隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，作為一種新的教學(xué)模式，越來越多的交互式液晶電子白板多媒體教室開始在學(xué)校建設(shè)，為多媒體教室的發(fā)展提供了新的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)手段；互動信息教學(xué)、視音頻教學(xué)、電子平臺代替板書等現(xiàn)代教學(xué)方式，為教師充分利用各類課件提供了條件，因此成為學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵解決方案。

用戶的需求

1，利用交互式液晶電子白板多媒體教室開展基于計算機課件的交互式教學(xué)；

2，利用交互式多媒體顯示設(shè)備顯示各種計算機信號、視頻圖像和媒體信息，豐富教師教學(xué)內(nèi)容；

3，利用互動多媒體設(shè)備實現(xiàn)優(yōu)秀課堂的互動教學(xué)；

多媒體教室的設(shè)計思路

  在學(xué)校設(shè)備購置項目的方案設(shè)計中，我們以滿足用戶需求為原則，基于系統(tǒng)方案的合理性，綜合考慮功能，但必須解決以下問題：

簡單、易用、個性化的多媒體教室要求。

  由于每位教師對計算機的掌握程度不同，教師需要多媒體教室易于使用，便于第一眼連接，不需要太多復(fù)雜的操作就能快速進行信息化教學(xué)。

  信息化教學(xué)是一種教學(xué)手段，其目的是提高教學(xué)效果。這種信息化手段是否符合教學(xué)習(xí)慣，是否具有豐富實用的教學(xué)功能，是否能真正幫助教師教學(xué)，提高教學(xué)效果，成為教師最關(guān)心的問題。

  在教學(xué)過程中，多媒體教室的使用頻率相當(dāng)高。除了一般教學(xué)，學(xué)校還可以用于會議、研討會和各種多媒體活動。因此，在選擇產(chǎn)品性能時，要選擇性價比高的設(shè)備，避免使用中出現(xiàn)問題，影響教學(xué)等活動。

  考慮到新教學(xué)樓的基本情況，選擇組合式綠板和液晶書寫屏作為學(xué)校的主要設(shè)備，貼近學(xué)校的需求；

  良好的售后服務(wù)保障

  整個多媒體教學(xué)中使用的設(shè)備必須有良好的售后服務(wù)保障，才能避免出現(xiàn)真實問題，不知道由哪一方負責(zé)維護和維修。

  在本次方案設(shè)計中，我們以最先進的設(shè)計理念設(shè)計了整個系統(tǒng)，充分實現(xiàn)了多媒體教學(xué)、教學(xué)互動、教材應(yīng)用、直播演示、課件標(biāo)注、課件保存、討論、大屏幕顯示，以及便捷的互聯(lián)網(wǎng)接入、各種圖像、音視頻的完美顯示等功能。

  整個系統(tǒng)由“主干”和“分支”設(shè)計。

  骨干是整個系統(tǒng)的骨干，控制著整個系統(tǒng)。就像人體的大腦一樣，大腦控制著人體的整個思維和活動，所以起著主要作用；在整個多媒體系統(tǒng)中，我們選擇一套計算機來實現(xiàn)設(shè)備的主要連接和操作。樹的枝、葉、根等“枝”很多，都是不可缺少的部分，但都是由“樹干”支配的。在整個多媒體系統(tǒng)中，我們所說的“骨干”是：教學(xué)觸摸一體機的“骨干”是指教學(xué)觸摸一體機設(shè)備周圍的外圍設(shè)備，如黑板、講臺等。

  教學(xué)觸摸一體機是一種新型的教學(xué)媒體。電腦與物理投影儀、數(shù)字投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接方便，內(nèi)置豐富資源。利用這種媒體裝置，教師可以在白板上直接操作電腦，直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)思維過程，同時讓學(xué)生通過它呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)過程，從而將教師從講臺前被電腦操作控制的狀態(tài)中解放出來，增加了師生互動空間，加強了對學(xué)生個體學(xué)習(xí)和社會咨詢的技術(shù)支持。

  教學(xué)觸摸式一體機具有表現(xiàn)、保存掛圖、拍攝、抓圖等強大功能，為教師提供了更加便捷、人性化的信息技術(shù)教學(xué)工具。在英國，美國，加拿大等發(fā)達國家，教學(xué)觸摸一體機正在成為中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置。一些發(fā)展中國家和地區(qū)(南非、墨西哥，香港，等)。)也積極投入，推動中小學(xué)使用交互式電子白板，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。